LEMBAGA UNIT

TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPQ) MANBAUL HUDA

A. Pendahuluan

Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Manbaul Huda merupakan lembaga pendidikan Islam nonformal yang berlokasi di Dusun Kuti, Desa Leran, Kecamatan Manyar, Kabupaten Gresik. Lembaga ini hadir sebagai salah satu sarana pembinaan keagamaan bagi anak-anak, khususnya dalam membentuk kemampuan membaca, menulis, memahami, dan mengamalkan nilai-nilai Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari.

Keberadaan TPQ Manbaul Huda menjadi bagian penting dalam mendukung pendidikan agama yang telah diberikan oleh keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat. Melalui proses pembelajaran yang terarah, bertahap, menyenangkan, dan berkesinambungan, peserta didik diharapkan memiliki dasar keimanan, ibadah, akhlak, dan kecintaan terhadap Al-Qur’an sejak usia dini.

TPQ Manbaul Huda tidak hanya berorientasi pada kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga diarahkan untuk membentuk generasi muslim yang berakhlakul karimah, disiplin, mandiri, bertanggung jawab, serta mampu menjalankan ajaran Islam dengan baik dan benar.

B. Identitas Lembaga

Nama Lembaga: Taman Pendidikan Al-Qur’an Manbaul Huda
Nama Singkat: TPQ Manbaul Huda
Alamat: Dusun Kuti, Desa Leran, Kecamatan Manyar, Kabupaten Gresik
Jenis Lembaga: Pendidikan Keagamaan Islam Nonformal
Penyelenggara: Lembaga/Yayasan Manbaul Huda
Sasaran Pendidikan: Anak-anak usia pendidikan dasar dan masyarakat sekitar
Bidang Pendidikan: Pendidikan baca tulis Al-Qur’an, ibadah, akidah, akhlak, dan pembiasaan keislaman

C. Latar Belakang

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, informasi, dan perubahan pola kehidupan masyarakat memberikan pengaruh yang besar terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Di satu sisi, perkembangan tersebut membawa banyak manfaat. Namun, di sisi lain, anak-anak juga menghadapi berbagai tantangan, seperti berkurangnya waktu belajar agama, lemahnya pengawasan terhadap penggunaan teknologi, menurunnya kebiasaan membaca Al-Qur’an, serta munculnya perilaku yang kurang sesuai dengan nilai-nilai keislaman.

Kondisi tersebut memerlukan adanya lembaga pendidikan Al-Qur’an yang mampu memberikan pendampingan secara teratur dan berkelanjutan. TPQ Manbaul Huda hadir untuk membantu orang tua dan masyarakat dalam menanamkan dasar-dasar pendidikan agama kepada anak-anak sejak dini.

Melalui kegiatan pembelajaran Al-Qur’an, praktik ibadah, hafalan doa, pembinaan akhlak, dan pembiasaan hidup Islami, TPQ Manbaul Huda diharapkan menjadi tempat tumbuhnya generasi yang memiliki kemampuan keagamaan sekaligus berkepribadian baik.

D. Landasan Penyelenggaraan

Penyelenggaraan pendidikan di TPQ Manbaul Huda berlandaskan pada:

1. Al-Qur’an dan hadis sebagai sumber utama ajaran Islam.
2. Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3. Peraturan perundang-undangan yang mengatur sistem pendidikan nasional dan pendidikan keagamaan Islam.
4. Nilai-nilai Ahlussunnah wal Jamaah.
5. Kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan Al-Qur’an yang terarah, terjangkau, dan berkualitas.
6. Semangat dakwah, pengabdian, dan pembinaan generasi Islami di lingkungan Kuti, Leran, Manyar, Gresik.

E. Visi

“Terwujudnya generasi Qur’ani yang beriman, bertakwa, berakhlakul karimah, terampil membaca Al-Qur’an, serta mampu mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.”

F. Misi

Untuk mewujudkan visi tersebut, TPQ Manbaul Huda menetapkan misi sebagai berikut:

1. Menyelenggarakan pembelajaran membaca dan menulis Al-Qur’an secara bertahap, terarah, dan berkesinambungan.
2. Membimbing peserta didik agar mampu membaca Al-Qur’an dengan lancar, benar, dan sesuai kaidah tajwid.
3. Menanamkan kecintaan terhadap Al-Qur’an sejak usia dini.
4. Membiasakan peserta didik melaksanakan ibadah harian dengan baik dan benar.
5. Menanamkan nilai-nilai akidah, akhlak, adab, disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian sosial.
6. Membimbing peserta didik dalam menghafal surat-surat pendek, doa-doa harian, bacaan salat, dan hadis pilihan.
7. Menciptakan lingkungan belajar yang aman, ramah, religius, tertib, dan menyenangkan.
8. Meningkatkan kompetensi ustaz dan ustazah dalam pengelolaan pembelajaran Al-Qur’an.
9. Membangun kerja sama yang harmonis antara lembaga, orang tua, masjid, tokoh masyarakat, dan lingkungan sekitar.
10. Mengembangkan kegiatan keagamaan yang dapat memperkuat karakter Islami peserta didik.

G. Tujuan Lembaga

TPQ Manbaul Huda bertujuan untuk:

1. Membantu peserta didik mengenal huruf hijaiyah dan membaca Al-Qur’an dengan baik.
2. Membentuk kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil sesuai dengan makhraj dan tajwid.
3. Membekali peserta didik dengan pengetahuan dasar tentang akidah, ibadah, fikih, dan akhlak.
4. Membiasakan peserta didik melaksanakan salat, berdoa, membaca Al-Qur’an, dan berperilaku Islami.
5. Membentuk pribadi yang santun kepada orang tua, guru, teman, dan masyarakat.
6. Menumbuhkan sikap disiplin, mandiri, jujur, bertanggung jawab, dan peduli terhadap sesama.
7. Menyiapkan generasi penerus yang mampu menjaga, mempelajari, dan mengamalkan Al-Qur’an.
8. Mendukung terwujudnya lingkungan masyarakat yang religius dan berbudaya Qur’ani.

H. Sasaran Pendidikan

Sasaran pendidikan TPQ Manbaul Huda meliputi:

1. Anak-anak usia dini yang mulai belajar mengenal huruf hijaiyah.
2. Anak-anak usia sekolah dasar yang sedang belajar membaca Al-Qur’an.
3. Peserta didik yang memerlukan peningkatan kelancaran membaca Al-Qur’an.
4. Anak-anak yang membutuhkan pembinaan hafalan, ibadah, dan akhlak.
5. Masyarakat sekitar yang membutuhkan layanan pendidikan dasar Al-Qur’an sesuai kemampuan lembaga.

Peserta didik dapat dikelompokkan berdasarkan usia, tingkat kemampuan, serta pencapaian belajar agar proses pembelajaran berjalan lebih efektif.

I. Profil Lulusan

Lulusan TPQ Manbaul Huda diharapkan memiliki kemampuan dan karakter sebagai berikut:

1. Mengenal dan membaca huruf hijaiyah dengan benar.
2. Mampu membaca Al-Qur’an secara lancar dan tartil.
3. Memahami dasar-dasar ilmu tajwid.
4. Mampu menulis huruf atau ayat Al-Qur’an sesuai tingkat pembelajaran.
5. Hafal surat-surat pendek dalam Al-Qur’an.
6. Hafal doa-doa harian dan bacaan salat.
7. Mampu melaksanakan wudu dan salat dengan baik.
8. Memiliki pemahaman dasar mengenai akidah dan ajaran Islam.
9. Berperilaku sopan, jujur, disiplin, dan bertanggung jawab.
10. Memiliki kecintaan terhadap masjid, Al-Qur’an, guru, orang tua, dan sesama.
11. Terbiasa menjaga kebersihan, ketertiban, dan adab dalam kehidupan sehari-hari.

J. Program Pendidikan

Program pendidikan TPQ Manbaul Huda terdiri atas beberapa bidang utama.

1. Program Baca Al-Qur’an

Program ini menjadi kegiatan inti TPQ dengan materi:

• Pengenalan huruf hijaiyah.
• Pengenalan harakat dan tanda baca.
• Latihan membaca kata dan kalimat Arab.
• Pembelajaran melalui buku metode baca Al-Qur’an.
• Tadarus Al-Qur’an.
• Pembinaan kelancaran dan ketepatan membaca.
• Pembelajaran makhraj dan sifat huruf.
• Pembelajaran tajwid dasar.
• Pembiasaan membaca secara tartil.

2. Program Tahfiz

Program tahfiz disesuaikan dengan usia dan kemampuan peserta didik, meliputi:

• Hafalan surat-surat pendek.
• Hafalan surat pilihan.
• Murajaah hafalan secara berkala.
• Setoran hafalan kepada ustaz atau ustazah.
• Pembinaan adab menghafal Al-Qur’an.
• Kegiatan tasmi’ atau penyimakan hafalan.

3. Program Doa dan Hadis

Materi yang diberikan antara lain:

• Doa sebelum dan sesudah makan.
• Doa sebelum dan sesudah tidur.
• Doa masuk dan keluar rumah.
• Doa masuk dan keluar masjid.
• Doa untuk kedua orang tua.
• Doa belajar.
• Doa-doa dalam kegiatan sehari-hari.
• Hadis-hadis pendek tentang kebersihan, akhlak, kasih sayang, kejujuran, dan menuntut ilmu.

4. Program Praktik Ibadah

Program ini meliputi:

• Tata cara bersuci.
• Praktik wudu.
• Pengenalan najis dan cara menyucikannya.
• Gerakan dan bacaan salat.
• Praktik salat berjamaah.
• Adab di masjid.
• Pengenalan azan dan ikamah.
• Pembiasaan zikir dan doa setelah salat.
• Pengenalan ibadah puasa, zakat, dan ibadah lainnya secara sederhana.

5. Program Akidah dan Akhlak

Materi akidah dan akhlak diberikan melalui pembelajaran, cerita, keteladanan, dan pembiasaan. Materinya mencakup:

• Pengenalan rukun iman.
• Pengenalan rukun Islam.
• Mengenal Allah dan sifat-sifat-Nya secara sederhana.
• Mengenal Nabi Muhammad saw. dan para nabi.
• Berbakti kepada orang tua.
• Menghormati guru.
• Menyayangi teman.
• Menjaga lisan.
• Bersikap jujur dan amanah.
• Menjaga kebersihan.
• Disiplin dan tanggung jawab.
• Adab makan, minum, berpakaian, belajar, bertamu, dan bermasyarakat.

6. Program Menulis Arab

Program menulis Arab meliputi:

• Menebalkan huruf hijaiyah.
• Menyalin huruf hijaiyah.
• Menulis huruf bersambung.
• Menyalin kata dan kalimat Arab.
• Menulis surat-surat pendek sesuai tingkat kemampuan.
• Latihan kaligrafi sederhana.

7. Program Pembiasaan Islami

Pembiasaan yang dikembangkan antara lain:

• Mengucapkan salam.
• Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
• Membaca Al-Qur’an setiap hari.
• Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
• Menghormati ustaz dan ustazah.
• Antre dan tertib dalam kegiatan.
• Membiasakan sedekah dan berbagi.
• Membiasakan salat berjamaah.
• Membaca selawat dan zikir.
• Menjaga kesopanan dalam perkataan dan perbuatan.

K. Jenjang dan Pengelompokan Kelas

Agar pembelajaran lebih efektif, peserta didik dapat dibagi ke dalam beberapa jenjang.

1. Kelas Pemula

Diperuntukkan bagi peserta didik yang belum mengenal huruf hijaiyah. Fokus pembelajarannya adalah:

• Mengenal bentuk dan bunyi huruf hijaiyah.
• Mengenal harakat dasar.
• Melatih pelafalan huruf.
• Menghafal doa-doa pendek.
• Membiasakan adab belajar.

2. Kelas Dasar

Diperuntukkan bagi peserta didik yang telah mengenal huruf hijaiyah dan mulai membaca rangkaian kata. Fokus pembelajarannya adalah:

• Membaca buku metode Al-Qur’an.
• Melatih kelancaran membaca.
• Menghafal surat pendek.
• Belajar bacaan dan gerakan salat.
• Menulis huruf Arab sederhana.

3. Kelas Al-Qur’an

Diperuntukkan bagi peserta didik yang telah menyelesaikan tingkat dasar. Fokus pembelajarannya adalah:

• Membaca Al-Qur’an secara tartil.
• Mempelajari tajwid.
• Memperbaiki makhraj.
• Menambah hafalan.
• Praktik ibadah.
• Pembinaan akhlak dan adab.

4. Kelas Lanjutan

Diperuntukkan bagi peserta didik yang telah lancar membaca Al-Qur’an. Fokus pembelajarannya adalah:

• Pendalaman tajwid.
• Tahsin bacaan.
• Tahfiz surat pilihan.
• Pemahaman isi kandungan ayat secara sederhana.
• Pelatihan menjadi imam, muazin, dan pembawa acara keagamaan.
• Pembinaan kepemimpinan dan tanggung jawab.

L. Kurikulum

Kurikulum TPQ Manbaul Huda disusun secara terpadu dengan memperhatikan:

1. Kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an.
2. Hafalan surat, doa, dan hadis.
3. Pemahaman dasar akidah dan fikih.
4. Praktik ibadah.
5. Pembentukan akhlak dan adab.
6. Perkembangan usia dan kemampuan peserta didik.
7. Kebutuhan masyarakat dan karakter lingkungan setempat.

Kurikulum dilaksanakan secara fleksibel, namun tetap memiliki target pembelajaran yang jelas pada setiap tingkat.

M. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan meliputi:

1. Metode individual, yaitu peserta didik membaca secara langsung di hadapan ustaz atau ustazah.
2. Metode klasikal, yaitu pembelajaran bersama dalam satu kelompok atau kelas.
3. Metode klasikal-individual, yaitu pemberian materi secara bersama kemudian dilanjutkan dengan pembinaan secara perorangan.
4. Metode demonstrasi, terutama untuk praktik wudu, salat, dan ibadah lainnya.
5. Metode hafalan, melalui pengulangan, setoran, dan murajaah.
6. Metode keteladanan, yaitu ustaz dan ustazah memberikan contoh perilaku Islami.
7. Metode pembiasaan, yaitu melatih peserta didik melakukan kegiatan positif secara berulang.
8. Metode cerita, melalui kisah nabi, sahabat, ulama, dan cerita bermuatan akhlak.
9. Metode permainan edukatif, khususnya bagi peserta didik usia dini.
10. Metode penghargaan, yaitu memberikan apresiasi terhadap perkembangan dan prestasi peserta didik.

N. Sistem Pembelajaran

Pembelajaran TPQ Manbaul Huda dilaksanakan secara terjadwal sesuai kondisi lembaga dan masyarakat. Kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan pada sore hari, setelah salat Asar, atau pada waktu lain yang telah disepakati.

Alokasi kegiatan dalam setiap pertemuan dapat meliputi:

1. Pembukaan dan salam.
2. Doa sebelum belajar.
3. Pembiasaan membaca surat pendek atau doa harian.
4. Pembelajaran klasikal.
5. Pembelajaran baca Al-Qur’an secara individual.
6. Materi tambahan, seperti akhlak, fikih, tajwid, atau hafalan.
7. Evaluasi singkat.
8. Doa penutup dan salam.

O. Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Tenaga pendidik TPQ Manbaul Huda terdiri atas ustaz dan ustazah yang memiliki kemampuan membaca Al-Qur’an, komitmen terhadap pendidikan, serta kepribadian yang baik.

Kriteria tenaga pendidik antara lain:

1. Mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
2. Memahami dasar-dasar ilmu tajwid.
3. Memiliki kemampuan mengajar dan membimbing anak.
4. Berakhlak baik dan dapat menjadi teladan.
5. Sabar, disiplin, amanah, dan bertanggung jawab.
6. Bersedia mengikuti pembinaan dan peningkatan kompetensi.
7. Mampu bekerja sama dengan pengelola dan orang tua peserta didik.

Tenaga kependidikan bertugas mendukung administrasi, kebersihan, perlengkapan, keuangan, dan pelayanan lembaga.

P. Struktur Organisasi

Struktur organisasi TPQ Manbaul Huda sekurang-kurangnya terdiri atas:

1. Pelindung atau Pembina.
2. Penanggung Jawab.
3. Kepala TPQ.
4. Sekretaris.
5. Bendahara.
6. Koordinator Kurikulum.
7. Koordinator Kesiswaan.
8. Koordinator Sarana dan Prasarana.
9. Ustaz dan Ustazah.
10. Wali Kelas atau Koordinator Kelompok.
11. Komite atau perwakilan wali santri.

Setiap unsur organisasi menjalankan tugas sesuai bidangnya dengan prinsip amanah, transparan, kekeluargaan, dan bertanggung jawab.

Q. Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk mendukung kegiatan TPQ meliputi:

1. Ruang belajar yang aman dan nyaman.
2. Meja belajar atau meja mengaji.
3. Papan tulis.
4. Al-Qur’an dan buku metode baca Al-Qur’an.
5. Buku tajwid, akidah, fikih, dan akhlak.
6. Buku prestasi atau buku penghubung.
7. Alat tulis.
8. Lemari penyimpanan.
9. Media pembelajaran.
10. Peralatan praktik salat.
11. Tempat wudu dan toilet yang bersih.
12. Perlengkapan kebersihan.
13. Perangkat administrasi.
14. Peralatan suara sesuai kebutuhan.
15. Sarana keamanan dan kesehatan dasar.

R. Administrasi Lembaga

Administrasi TPQ Manbaul Huda meliputi:

1. Buku induk peserta didik.
2. Buku pendaftaran.
3. Daftar hadir peserta didik.
4. Daftar hadir ustaz dan ustazah.
5. Buku perkembangan atau prestasi peserta didik.
6. Jadwal pembelajaran.
7. Program tahunan dan program semester.
8. Buku agenda kegiatan.
9. Buku notulen rapat.
10. Buku kas dan laporan keuangan.
11. Inventaris sarana dan prasarana.
12. Data tenaga pendidik.
13. Surat masuk dan surat keluar.
14. Dokumentasi kegiatan.
15. Raport atau laporan hasil belajar.

S. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi dilakukan untuk mengetahui perkembangan kemampuan dan karakter peserta didik. Evaluasi dapat dilakukan melalui:

1. Penilaian harian.
2. Setoran bacaan.
3. Setoran hafalan.
4. Praktik wudu dan salat.
5. Pengamatan akhlak dan kedisiplinan.
6. Ujian kenaikan tingkat.
7. Munaqasyah atau ujian akhir.
8. Laporan perkembangan kepada orang tua.
9. Rapat evaluasi ustaz dan ustazah.

Aspek yang dinilai meliputi kelancaran membaca, ketepatan tajwid, hafalan, kemampuan ibadah, kehadiran, kedisiplinan, dan akhlak.

T. Program Unggulan

Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, TPQ Manbaul Huda dapat mengembangkan beberapa program unggulan, antara lain:

1. Program Tahsin Al-Qur’an.
2. Program Tahfiz Juz Amma.
3. Salat berjamaah dan praktik ibadah.
4. Gerakan mengaji setiap hari.
5. Jumat sedekah atau infak santri.
6. Pesantren Ramadan.
7. Peringatan Hari Besar Islam.
8. Khotmil Qur’an.
9. Wisuda santri.
10. Lomba azan, tartil, tahfiz, kaligrafi, dan praktik salat.
11. Pelatihan imam dan muazin.
12. Malam bina iman dan takwa.
13. Kegiatan bakti sosial.
14. Kelas parenting bagi wali santri.
15. Pembinaan santri berprestasi.

U. Kemitraan dengan Orang Tua

Keberhasilan pendidikan Al-Qur’an memerlukan dukungan orang tua. Bentuk kerja sama dengan orang tua meliputi:

1. Mendampingi anak mengulang pelajaran di rumah.
2. Membiasakan anak membaca Al-Qur’an setiap hari.
3. Mengawasi kedisiplinan dan kehadiran anak.
4. Memberikan keteladanan dalam ibadah dan akhlak.
5. Mengikuti pertemuan wali santri.
6. Berkomunikasi dengan ustaz dan ustazah mengenai perkembangan anak.
7. Mendukung kegiatan dan program lembaga.
8. Menjaga kesinambungan pendidikan antara rumah dan TPQ.

V. Pembiayaan

Pembiayaan TPQ Manbaul Huda dapat bersumber dari:

1. Infak atau syahriyah peserta didik.
2. Sumbangan masyarakat.
3. Donatur tetap maupun tidak tetap.
4. Bantuan pemerintah sesuai ketentuan.
5. Bantuan lembaga sosial atau keagamaan.
6. Kegiatan usaha yang halal dan tidak mengikat.
7. Sumber lain yang sah dan dapat dipertanggungjawabkan.

Pengelolaan keuangan dilaksanakan secara transparan, tertib, efisien, dan dilaporkan secara berkala kepada pihak yang berkepentingan.

W. Indikator Keberhasilan

Keberhasilan TPQ Manbaul Huda dapat diukur melalui beberapa indikator berikut:

1. Meningkatnya jumlah anak yang mampu membaca Al-Qur’an.
2. Meningkatnya kelancaran dan ketepatan bacaan peserta didik.
3. Bertambahnya hafalan surat dan doa peserta didik.
4. Meningkatnya kemampuan praktik ibadah.
5. Terbentuknya kebiasaan membaca Al-Qur’an.
6. Meningkatnya kedisiplinan dan akhlak peserta didik.
7. Meningkatnya partisipasi orang tua.
8. Meningkatnya kompetensi ustaz dan ustazah.
9. Tertibnya administrasi dan pengelolaan lembaga.
10. Bertambahnya kepercayaan masyarakat terhadap TPQ Manbaul Huda.

X. Rencana Pengembangan Lembaga

Untuk meningkatkan mutu dan keberlanjutan lembaga, TPQ Manbaul Huda merencanakan pengembangan sebagai berikut:

1. Jangka Pendek

• Menertibkan administrasi lembaga.
• Memetakan kemampuan peserta didik.
• Menyusun jadwal dan target pembelajaran.
• Meningkatkan kedisiplinan peserta didik.
• Melengkapi buku pembelajaran.
• Mengadakan pertemuan rutin ustaz dan ustazah.
• Meningkatkan komunikasi dengan wali santri.

2. Jangka Menengah

• Menyelenggarakan pelatihan guru Al-Qur’an.
• Mengembangkan program tahfiz.
• Menambah sarana dan media pembelajaran.
• Menyelenggarakan munaqasyah dan wisuda.
• Membentuk program pembinaan wali santri.
• Mengikuti kegiatan atau lomba antarlembaga.
• Mengembangkan sistem laporan hasil belajar.

3. Jangka Panjang

• Menjadi TPQ yang unggul dan dipercaya masyarakat.
• Memiliki gedung dan fasilitas pembelajaran yang memadai.
• Memiliki tenaga pendidik yang profesional.
• Mengembangkan pusat pembelajaran Al-Qur’an bagi masyarakat.
• Membentuk generasi penghafal dan pengamal Al-Qur’an.
• Menjadi pusat kegiatan keagamaan anak di lingkungan Kuti dan sekitarnya.
• Membangun sistem pengelolaan lembaga yang mandiri dan berkelanjutan.

Y. Nilai-Nilai Utama Lembaga

TPQ Manbaul Huda mengembangkan nilai-nilai utama sebagai berikut:

1. Keikhlasan, yaitu melaksanakan pendidikan sebagai bentuk ibadah dan pengabdian.
2. Keteladanan, yaitu memberikan contoh yang baik dalam perkataan dan perbuatan.
3. Kedisiplinan, yaitu membiasakan tertib dalam waktu, belajar, dan beribadah.
4. Amanah, yaitu melaksanakan tanggung jawab dengan jujur dan sungguh-sungguh.
5. Kebersamaan, yaitu membangun kerja sama dalam suasana kekeluargaan.
6. Kasih sayang, yaitu mendidik anak dengan ramah, sabar, dan penuh perhatian.
7. Kemandirian, yaitu melatih peserta didik untuk bertanggung jawab terhadap dirinya.
8. Kepedulian, yaitu menumbuhkan rasa peduli kepada lingkungan dan sesama.
9. Istiqamah, yaitu menjalankan kebaikan secara konsisten dan berkelanjutan.

Z. Penutup

TPQ Manbaul Huda Kuti, Leran, Manyar, Gresik merupakan lembaga pendidikan Al-Qur’an yang memiliki peran strategis dalam membentuk dasar keimanan, kemampuan ibadah, kecintaan terhadap Al-Qur’an, serta akhlakul karimah pada anak-anak.

Melalui pengelolaan yang tertib, pembelajaran yang terarah, tenaga pendidik yang amanah, dukungan orang tua, serta partisipasi masyarakat, TPQ Manbaul Huda diharapkan mampu menjadi lembaga pendidikan Al-Qur’an yang berkualitas, berkembang, dan memberikan manfaat yang luas.

Dengan semangat kebersamaan dan pengabdian, TPQ Manbaul Huda berkomitmen untuk terus mendampingi generasi muda agar tumbuh menjadi generasi Qur’ani yang cerdas, saleh, beradab, mandiri, dan bermanfaat bagi agama, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara.